Скільки вільних місць залишилося у садках Сихова, які проєкти впроваджують для малюків та чому бракує вихователів та асистентів – “Сихів.Медіа” довідувалося у завідувачки сектору дошкільної освіти міського управління розвитку освіти Наталії Клочко.
Скільки зараз садочків працює у нашому районі?
У Сихівському районі працює 16 дошкільних закладів, із них 15 — це заклади дошкільної освіти. Ще є одне дошкільне відділення при ліцеї №80, тобто загалом їх 16.
Чи достатньо у садочках району місць для всіх охочих?
На сьогодні маємо ще 73 вільні місця. Є переповнені заклади дошкільної освіти, але це залежить від густоти населення. Водночас маємо садки, які готові навіть сьогодні прийняти малюків.
У нас є місця в садочках №35, №130, №170, №179 та у дошкільному відділенні при ліцеї №80.
Чи плануєте відкривати нові садки у нашому районі?
Під час воєнного стану ми не можемо відкривати нові садки. Єдине, що ми з 1 вересня у садку №170 відкрили додаткову групу від 1 року.
Упродовж останніх п’яти років ми відкрили новий садок №17 на понад 250 дітей.
Який стан садків та де зараз проводять ремонти?
Ремонтні роботи відбуваються в усіх дошкільних закладах за потребою. У відділенні при ліцеї №80 зараз тривають роботи. Все робимо за можливості.
Наскільки я знаю, у дитячому садку “Пізнайко” зараз ремонтують коридорні приміщення. Кожен при необхідності має робити якісь або косметичні, або нагальні ремонтні роботи.
Чи у всіх сихівських садочках є укриття? Чи планують облаштовувати нові?
Укриття є в усіх садочках і не лише у сихівських. Якщо у когось немає, то укладають угоди із сусідніми установами й діти можуть та мають право перебувати у тих укриттях.
Нові ми не маємо де облаштовувати, тому що там, де були підвальні приміщення в дошкільних закладах, то їх відремонтували або там зараз ще продовжують ремонтні роботи. На початок навчального року в нас всі укриття у дошкільних закладах освіти функціонували.
Чи є брак кадрів у сихівських садках? Яка середня зарплата у вихователя?
Є великий брак кадрів у садках по всій львівській територіальній громаді. Нам бракує вихователів, асистентів-вихователів та вузьких спеціалістів. Коли почалося повномасштабне вторгнення, то працівників стало менше. Через це шукаємо нові кадри. Як тільки знаходимо якусь людину, то відразу скеровуємо, просимо.
Орієнтовно вихователь отримує 7-8 тисяч. Це залежить від того, яка в нього категорія, навантаження та скільки років він має педагогічного стажу. Якщо людина тільки з навчального закладу прийшла до дитячого садочка, то в неї зарплата приблизно 7 тисяч. Якщо вона працює на півтори ставки й ще має першу або вищу категорію стажу роботи, то отримує орієнтовно 14-15 тисяч гривень.
Які умови у сихівських садках для дітей з особливими освітніми потребами?
Умови для дітей з особливими освітніми потребами створені в усіх дошкільних закладах. Єдине, що нам бракує асистентів-вихователів. Дуже часто зараз трапляються такі випадки, що батьки приносять висновки з Інклюзивного-ресурсного центру і таким дітям передбачений асистент дитини. На жаль, ми не можемо забезпечити їх, тому що не передбачено такої штатної одиниці. Це вже повинні батьки або звертатися в соціальну службу, або, можливо, хтось із родичів погоджується бути асистентом дитини.
Знаємо, що нещодавно був огляд території навчальних закладів на доступність: де проводитимуть роботи?
Цим у нас займається управління освітньої інфраструктури. Вони постійно проводять планові комісійні виїзди за потребою. Якщо вони бачать, що потрібно ті чи інші роботи провести, то планують їх, повідомляють керівника відділу. Після цього передбачають відповідні кошти.
Як діти харчуються у сихівських садках? Тепер мають бути альтернативні форми харчування. Що це означає?
Харчування у нас відбувається відповідно до нашого меню, яке є затверджене Держпродспоживслужбою. Це є сезонне чотиритижневе меню. Ми його, звичайно, оновлюємо. Робимо періодичний моніторинг і дізнаємося, що діти хочуть їсти, які у них уподобання.
На сьогодні діти зовсім інші, ніж були 5-15 років тому. Зараз вони полюбляють сучасні страви. От тепер ми додали у меню гамбургери й діти цим дуже задоволені. Ще у нас діти зі середніх та старших груп можуть самі набирати собі їжу. Помічник вихователя ставить окремий посуд зі стравами й діти можуть їх набирати.
Спочатку батьки переживали, що можливо хтось візьме собі забагато. Наприклад, з’їсть більше котлет і іншій дитині не залишиться. (сміється) Знаєте, ми навіть серйозно задумалися над цим питанням, але коли дітей вчити, все пояснювати, то таких ситуацій не трапляється. У молодших групах це також гарно працює. Дітки навіть пробували годувати один одного.
Щодо альтернативних форм харчування, то маємо брак кадрів, кухарів та їх помічників. Через це ми вже задумалися над тим, аби запускати у дошкільні заклади надавачів послуг.
У нас є садочок №70 у Сихівському районі, який запровадив ось таку форму харчування. У них є ФОП, що забезпечує харчуванням. Наразі ще ніхто не жалівся. Ми моніторимо ситуацію.
У нас вже є керівники, які звертаються зі своїми побажаннями та пропозиціями. Вони хочуть таку ініціативу запроваджувати у своїх дошкільних закладах.
Щодо кейтерингу, то цей формат не зовсім підходить для дошкілля, а от співпраця з підрядниками працює добре. Надавачі послуг будуть готувати дітям свіжу їжу тричі на день.
Загалом харчування у нас хороше. Діти задоволені й претензій від батьків немає. Звичайно, на початках були якісь нюанси. Батьки скаржилися, що діти не хочуть кашу їсти. Втім усі заклади дошкільної освіти борються за здорове харчування і ми мусимо його впроваджувати.
Які зміни чекають на садки найближчим часом?
Ми впроваджуємо багато проєктів. Один з них — це “Майданчик змін”. Йдеться про групи від 1 року. Ще ми починаємо навчати діток з трьох років англійської мови. Цього року ми маємо ще один дуже цікавий та важливий проєкт — “абетка емпатії”. Будемо з ним працювати.
У садочках має бути англійська. Як будуть впроваджувати білінгвізм?
На сьогодні заняття є безплатні. Це пілотний проєкт, в який ми залучили вихователів. Усі охочі діти могли доєднатися. Минулого року взяли участь 10 садочків, а цьогоріч вже 50. Перевага у тому, що для цього проєкту не потрібно вузьких спеціалістів з високим рівнем знань англійської. Це може бути звичайний вихователь, який знає мову на базовому рівні. Відповідно він навчається разом з дітьми і є модератором англійської мови.
Від наших польських колег маємо доступ до інформації. Нам дали логіни та паролі до впорядкованого сайту, звідки ми беремо навчальний матеріал.
Передбачаємо навчання та застосування англійської мови впродовж 10-15 хвилин на день. Воно має бути щодня. Ще один-два рази на тиждень має приходити вчитель англійської мови. Про це вже дбають наші керівники, які залучають вчителів.
Щодо осередків відповідального батьківства, то де вони будуть діяти і яка їхня мета?
Станом на тепер ми вже працюємо над цим питанням. З нашими керівниками це проговорювали й в нас на меті є в кожному районі міста створити такий осередок. Тобто має бути 6 осередків відповідального батьківства. Єдине, що ми наразі ще остаточно не визначилися з локаціями.
У яких садочках Сихівського району збільшать кількість груп раннього віку?
З 1 вересня у нас почала працювати така група при садку №170. Набрали діточок та зарахували їх відповідно до електронної реєстрації, яка тривала з 1 по 31 липня. Згодом ще плануємо відкривати. Все залежить від території та самого приміщення. Цю інформацію ми орієнтовно ближче до весни будемо мати.
Як реалізовуватимуть проєкт з розвитку емпатії у дошкільних закладах?
У нас є меморандум з організацією, яка надає послуги. Нам вже видрукували посібники для дошкільних закладів та доставили до Львова. Наші працівники утримують їх вже в кожен садок. У нас так само плануватимуть при Центрі професійного розвитку навчання для вихователів, методистів та вузьких спеціалістів. Розробили програму на 15 годин, яка запрацює приблизно з листопада.
Далі будемо обмінюватися досвідом, запрошувати спеціалістів з інших держав. Можливо будемо самі їздити дивитися, як проводить в інших дошкільних закладах Європи таку ініціативу. Направду гарний проєкт буде.
Розкажіть детальніше про “Садки майбутнього”. Що це за проєкт і як його реалізують на практиці?
Проєкт “Cадки майбутнього” запровадили минулого року. Ми об’єднали в цьому садочку всі наші цілі та мету щодо білінгвальної освіти, майданчика змін та емпатії. Співпрацюємо з Ізраїлем. Залучаємо їхніх спеціалістів і працюємо з ними у ZOOM.
До нас приїжджає куратор їхнього методичного центру й проводить нам майстер-класи та практиками різного роду. Ми спільно із ними організовуємо різні заходи. Наприклад, у неділю відбулася “Хвиля дошкілля”.
Як змінилася дошкільна освіта у місті за останній час. Які є помітні зрушення?
Хочу вам сказати, що за останні три роки у нас дуже багато проєктів. Основні я вам вже називала і вони є на рівні міста, але в наших дошкільних закладах ще є внутрішні проєкти, якими вони займаються.
Відремонтували всі укриття в дошкільних закладах, відбулися кадрові зміни. У нас майже половину керівників змінили. Оновили керівний склад дошкільних закладів. У них є своє бачення, зовсім інше, креативне.
Ми дуже багато подорожуємо та обмінюємося досвідом. Маємо міжнародну співпрацю і це дає позитивні результати. Вихователі, керівники закладу та інші працівники їздять в інші країни, аби проаналізувати там дошкільну освіту. Можна привезти цікаві ідеї. Наприклад, ми бачили за кордоном, які вуличні майданчики є. Вони елементарні, створені власними руками. Дітей залучають до природи. Наші працівники бачили їхні лісові садочки, де діти розвиваються і мають більше здобувають практичні навички, від чого вони краще адаптуються до життя.
Що зараз у пріоритеті для розвитку дошкілля?
Безпека дітей — це пріоритет. Батьки довіряють нам найцінніше, і насамперед ми дбаємо про збереження життя та здоров’я. Також маємо адаптувати дитину, навчати та розвивати, аби вона була готова до майбутнього. Ще одним пріоритетом є співпраця зі школою, щоб діти мали можливість готуватися до нового етапу життя.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Новий харчоблок, хол та мільйон для ЗСУ: як змінюється ліцей “Сихівський”
